老师可以尝试“梯度作业”

“学而不思则罔,思而不学则殆”,同样地,学而不练则殆,练而不学则罔,在学生作业布置上,我们可以学生现有知识基础为参照,确保作业在数量上有梯度,在难度上有梯度,在做题学生数量上也要有梯度。具体设想如下:
首先,老师要熟悉学生本学科知识积累情况并一一登记在册(建议使用office来进行)。目的是周期性[……]

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作业

    有人说老师给学生布置了太多的作业,甚至挤占了学生休息时间。但是,如果不布置一定量的作业,怎么实现学生对知识点的“熟能生巧”?
    学生德智体美劳等全面发展指的是学生的这些方面都要得到发展,重点发展学生特质的某一个或几个方面,并非[……]

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