走走停停起起伏伏 上上下下好好坏坏 山脚望山上山上望山脚 你望着我来我望着你 这世俗的眼睛啊 为何总是忽略自己 想象出一片宽阔之地 闭目躺上半个时辰 叩问自己的灵魂 有过多少委屈 本来可以避免 灵魂若臣服于身体的惰性 我若臣服于手脚的麻木 还能看到多远的风景 听到多美妙的旋律 拥抱到多真实的你 2020(爱你爱你)爱自己 抽空倾听自己的心声 及时写下自己的想法 甭管窗外的风云如何变幻 让身体跟着心走 让身体跟着心走

2019年3-7月，主要负责2018级5、6、7三个班历史课教学；2019年9月至今，主要负责学校文印室工作，现总结如下： 一、爱岗敬业，增强服务意识 在自己平凡的工作岗位上，尽力做好份内职责。在负责2018级5、6、7三个班历史课教学期间，课前认真备课，课上认真组织教学，课后认真观察学生学习情况并适时调整教学策略；在负责学校文印室工作期间，严格作息时间，尽力保证印刷质量符合规定要求，尽力做到及时交付文件，不耽误工作。做好自己本职工作外，随时听从领导调配，任劳作怨。每次考试中，积极主动联系教务处，始终保持严谨、一丝不苟的态度；确保每一次考试的试卷整洁、清晰和保密，基本保证了考试的...

世界在，奇草就在；网络在，导航就在；你在，他在，我在，此时此刻就在； 看世界，五彩缤纷；品博文，千滋百味；你的，他的，我的，原汁原味就好。

早上： 00:00-07:00 睡觉（无知觉状态），恢复体力。 07:00-08:00 起床、穿衣、洗漱等，整理内务。 08:00-08:30 吃喝拉撒，基本生理需要。 08:30-09:00 在路上，去单位。 09:00-12:00 上班，换取工资。 中午： 12:00-12:30 离开单位，回家。 12:30-13:00 吃喝拉撒，基本生理需要。 13:00-13:30 休息，与家人闲聊、捣手机或电脑，消磨时光。 下午： 13:30-14:00 在路上，去单位。 14:00-17:00 上班，换取工资。 17:00-17:30 离...

美国教育家杜威提出“教育即生活”的理念，我国教育家陶行知进而提出“生活教育”的理念，English（英语）教师在组织教学活动时，若有意识的将English课堂教学与学生生活实践很好地衔接起来，缩短“学习”（学）与“生活”（用）的距离，无疑将极大地帮助学生理解一些抽象的English知识，将抽象的具体化，更好的实现一切为了更好生活的学习目的。 遇到不会的，马上学习，专心学习，慢慢地就会了。如此以后，事若常态，那么会的本领就可能逐渐沉淀为深层记忆得到保持，如果仅一两次而已，那么会的本领可能昙花一现事过“技”迁。对于学生的English学习，我想道理是一样的： 首先，为用而学，学以致...

人生，有许多的十字路口，最关键的也就其中的一两个。 许多东西，可以用金钱去购买，但是，时间却不能。 不知何时起，人们喜欢以天为单位计算时间，二人为天，其实彼此。 醒着，除了学习或工作，剩下的时间都在掌握之中；睡着，除了做梦，无知觉的那一段其实才是真正的喘息。 随着物质世界的日益丰富，醒着时的选择反倒变得愈加的艰难。 重视时间，就是重视生命；浪费时间，就是漠视生命。 不随意占用别人的时间，就是尊重别人的生命；认真规划使用自己的时间，就是对自己最大的尊重。 生命是自由的，尽管有许多看似不情愿的选择；其实，既然选择了，也就情愿了。 喜欢选择的，远比选择喜欢的少些血...

遇到不会的事情，马上学习，然后就会了。如此以后，事情是经常性的，那么会的本领就可能得到保持，如果仅一两次而已，那么会的本领可能昙花一现。 相信多数人不会反对“为用而学”“学以致用”这种观点，因为世界上那么多本领，相对整个世界而言如此渺小的个体，不可能样样都去了解，接触，学会，精通。在众多本领中间，我们习惯于根据自身的情况，在一些特殊的时间段，有选择性地去掌握一些本领。因此，学习有很强的个体性和目的性。 如此，我们可以随着成长的足迹逆流而上，以看得见、听得见、感受得到——“运用”的方式来“学习”，让学习离开百无聊赖的“教室”，走出去，增加“实习”的比重，在实际生活情景中，切切实实...

评判某个人或某件事的时候，评判者心里一定有某个标准，有某把无形的尺子，像刀俎；而被评判者——倾听者，被罩上一个框架，被按某个方位压制，似鱼肉。因此，不能轻言某个人或某件事的长短与好坏，这也不完全是为别人别事考虑，相当一些时候也是出于保护自身的需要，比如，仓促间，我们难以确定自身的刀俎是锋利能迅速了事，还是生锈或迟钝最后折卷了自己。因此，在不得不评判之前，像中医看病一样一定要有个望闻问切的较全面的了解。 首先，环境越小，参与人事物越少，评判更容易接近人的本性和事的真相，更主观，更容易让人接受，但是这种评判要想在一个相对大的环境立足则需要有所调整——调整之后的评判，其实已经偏离了最初更让...

马慧同学：10月8日国庆返校，4班宗国玲同学递给我一封信，“王老师，这是马慧让我转给您的信。”让我始料未及。心想，我只代了3、4班2个月的英语，半期考试成绩还是全年级倒数第一第二；接下来，改代5、6、7班历史 ，直到7年级期末；本学年，2个年级，复印任务较多，学校安排我专管文印室……在如此周折的情况下，国庆之际，竟然还有曾经的学生记着今天的自己，看到你9月25日写给自己的信，看到你送来国庆的祝福，老师心里非常开心。 马慧同学，你在新五中就读一学期零一周的时间里，各方面表现都比较懂事，尽管偶尔也有一丁点儿小情绪，可看作是生命之花蕾绽放前触碰世界的声响，只要不过分就OK。天时、地利、人...

一个像素一个角度 入眼入脑入心路 好似三月和风细雨 触动生灵无数 一件衣橱一件衣服 若搭配恰到好处 穿越了隔世的阳光 有望青春永驻