小学英语“故事教学法”运用前景分析(yj&wys)

摘要:小学英语“故事教学法”,是在教学过程中基于生动有趣的故事来完成一定教学目标的一种教学方法,是把生词、生句放在恰当而生动的故事中来学习,在感受故事的同时感染英语,在回味故事的同时演绎英语。若运用得当,它或能极大地激发小学生英语学习兴趣,也让师生对英语文化有更深入的了解。
关键词:小学英语;故事[……]

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初中英语“室外教学”优势及可行性分析(yj&wys)

摘要:“室外教学”(校园内教室外)是一个全新的学习环境,它让学习空间更广阔,教学情景实情实景生动真实,接近生活,更能满足学生好奇心求知欲。教师稍加留意就能发现并挖掘许多有用的教育资源,有助于更好实现英语课向活动课的转化。
关键词:初中英语;室外教学;可行性

兴趣源于生活,越接近生活越有兴趣,[……]

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农村小学英语教师要有“敢试队”精神(yj&wys)

摘要:“农村小学英语课到底应该何去何从?”当前,相应解决办法也屡见不鲜。可是,为何问题一直在提,解决方案一直在出,而问题依旧?本文认为,问题的关键或许就是“一直在说,却很少去做”。
关键词:农村小学;英语教师;敢试队

“敢试队”源于“敢死队”,音相近,义也相近。“敢试队”精神指义无反顾、至死[……]

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生活化英语教学的必要性研究(yj&wys)

摘要:英语是一种语言,语言用来交流,交流又是生活的一部分,《义务教育英语课程标准(2011版)》明确提出“要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平”“紧密联系学生的实际生活,选择具有时代气息的语言材料和丰富多彩的表现形式,创设尽量真实的语言运用情境。”陶行知说过:“生活即教育”,美国著名教育家毕特•科[……]

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“农村小学生道德意识形成影响因素研究”成果报告

在农村城镇化进程加快,农村小学生的父母能够陪伴孩子成长的时间越来越少的情况下,农村小学生道德意识的形成教育是一个非常复杂的教育问题,它涉及家庭、学校、社会等诸多方面,本文以hy县gz小学为个案展开研究,粗略阐述了农村小学生道德习惯、学习习惯和生活习惯现状,大致探讨了农村小学生良好道德意识现状的原因,[……]

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立足本职,继续为hy全县教育均衡尽心尽力——习近平考察nx讲话精神学习体会

1997,2005,2016,2020,四赴nx,心系nx,尤其强调“要推进城乡义务教育均衡发展”,这是对过去一段时间nx推动义务教育均衡发展工作的肯定,也是对未来工作的指引,身为一名人民教师,一名gcd员,我们必须认真领会相关讲话精神,立足本职,继续为hy全县教育均衡尽心尽力。

早作打算,塞上教[……]

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“望闻问切结”五步英语教(jiāo)学法

摘要:在全球200多个国家和地区的5000多种语言文字里面,只有“英语、法语、俄语、汉语、阿拉伯语和西班牙语”这六种语言被用作联合国工作语言,其中“英语”的使用国家数最多,“汉语”的使用人口数最多。因此,学好英语,势在必行。但是,在学的主战场“校”,学校,我们有哪些教学法还可以尝试呢?本文以中医“望[……]

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八齿微笑最礼仪——“教师礼仪培训项目培训”体会

  中华文明源远流长,儒家经典著作“十三经”《礼记》《仪礼》就提到了一个国家的文化礼仪制度,但是随着时代的发展文化的脚步似乎有些沉重与迟缓,以至于生活在21世纪的人们,还不时地看见自己和周围仍有许多礼不到位、仪不端装的情况。学习北京人大附中特级教师靳忠良老师的教师礼仪网络培训后,我猛然醒悟[……]

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用中学·乃真学——让英语课堂回归生活本色【修改1】

摘要:生活即教育,对于初中英语教学而言,有意识地将课堂教学与师生生活实践很好地衔接起来,缩短“学习”(学)与“生活”(用)的距离,或许能够极大地帮助学生理解一些比较抽象的英语知识,让英语课堂更有生活的味道。
关键词:英语课堂;生活本色;学中用;用中学

为用而学,学以致用,遇到不会的,马上学习[……]

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让历史课有点不一样(《Hi,story!让历史有点不一样》再改稿)

    受当下评价机制的影响,部分初中生认为“历史是副科,对升学影响不大”“历史已经开卷考试了,而且主要考八年级下册,平时学不学都无所谓”。片面的认识必然影响平时的历史教学,作为历史教师,应秉持学习无副科、人生无副科的态度,努力打造不一样的历史课堂,让学生爱历史学历史懂历史。

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