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微信对小学生课外学习的影响

作者:wys   日期:2018-01-27   分类:职称论文
    摘要:经过八年多的发展,微信已然成为一种生活方式,应用于人们生活的许多场景,影响着人们的生活、工作和学习,尤其是对小学生的课外学习,微信发挥着越来越重要的作用。微信可以成为家校沟通的桥梁,成为同学之间联系的纽带,也可以成为课外学习的一种新方式,还可以丰富小学生的课外生活。
    关键词:微信,小学生,课外学习,影响
    中图分类号:G622.0    文献标识码:A    文章编号
  
    始于2011年[1]的微信,在2012年用户达到1亿(总人口13.5亿[2]),在2017年突破9亿(总人口13.8亿),近五年间用户激增8亿。如今,微信用户已超过总人口65.2%,微信应用几乎遍及人们生活的方方面面,而且势头不减。在有“百年大计”之称的教育领域,在教师的教与学生的学方面,尤其是在学生的课外学习上,微信发挥着越来越不容忽视的作用。
    一、微信昵称头像的第一印象
    微信,是一种生活方式。因为联络需要加一个微信好友时,最先看到的是微信昵称和头像,会给人一个首轮印象。如果是一张友好的图片,一个并无恶意的昵称,会让人觉得对方可靠、有修养;如果是一张邪恶的图片,一个非主流的昵称,会让人觉得对方内心阴暗、有癖好;如果图片与昵称一个好一个坏,会让人觉得对方人格有所分离。好的印象,无疑会促进接下来的交往,增强朋友圈的粘性;而不好的印象,难免会使人们在即时需要的交往之后选择立即“删除”,尽快逃离。而且,随着时间的推移,那些好的头像和昵称会成为心里甜蜜的回忆,那些不好的头像和昵称可能化为漫漫长夜里的噩梦。
    学校教学中,微信通常被教师用来作为家校联系的一个纽带。班主任建立微信群,加学生家长微信号并将学生家长微信号拉入群中,再逐一按学生姓名来命名。同样,学科教师也会出现在一个班级的微信群中。之后,班主任或学科教师有什么需要告之学生家长的事项,都会第一时间发布到微信群里。家长会在学生放学在家的时间,将有关内容告诉学生,并监督学生落实。调查发现,许多家长的手机,在学生放学在家的时间都在孩子手里,一是看微信群消息,二是在手机上玩些小游戏。如果微信群里,同学们的头像和昵称都比较友好、积极向上,相信学生们在看微信群消息时心里是愉快的,在回复微信时,脸上可能洋溢起微笑,反之则反。微信昵称头像在教师、学生、家长之间的微信交流中的作用是幕布式、场景式、不动声色的,作为一个群的“导演”尤其是班主任教师应该对此予以高度并及时有效地解决好问题头像和问题昵称的问题,给学生创造一个更好的交流环境。
    二、聊天内容形式的跟进印象
    微信的流行满足了忙碌在旋转齿轮上人们碎片化交往的心理需求,微信可以理解为微小的信息、轻微的接触、随意的交往,在微信聊天框里,人们的聊天内容通常比较随意,很少会为了一句话字斟句酌,想说的话,想发的表情图片,通常即想即说即发——很少在意信息受众可能的心理反映。微信自身设计也有着很强的个性化,迎合了许多人“吐糟”和获得“点赞”的心理需求,可以说微信是一个人的舞台,观众是另一个舞台上尽情展现自我的人。诚然,微信也是一种自媒体,Fans是其活跃不可或缺的激素。然而,一个班级的微信群,有着一个共同的主旨,即畅通家校联系,促进师生教学,因此,聊天内容应该往教学上靠近,聊天形式应该有个底线,不能什么图片都发,什么糟都吐。想发的文字,输入完成应该检查一遍,想发的图片,浏览上传地址时也应该再三斟酌,以避免与群里和谐、友好、积极向上的氛围不相称。比如,在一上《道德与法治》“我的一天”这一课,学科教师通过微信群向学生布置一道作业,内容是“观察家人一天的活动,并列出自己每天要做的事情。”而学生可以不立即回复教师的信息,但是必须尽快完成任务,再将任务完成情况拍照上传。如果学生是在家里的麻将机上写的作业,拍照时碰巧将麻将机的转盘也拍了下来,当照片传到群里,别的同学会怎么想?“这个同学家有麻将机,他父母的一天可能经常聚众赌博。”“这个同学家是开麻将馆的吧?”“这个同学的业余爱好可能是打麻将?”等等。当看到这种图片,教师应该立即通知学生使用“撤回”功能撤回这条不合适的消息,重新拍张合适的图片。教师要发挥好对微信群里信息安全性的监督作用,确保学生(学生家长)发布在微信群里消息的准确性、合法性和有效性。
    三、微信公众号分类重要信息
    微信交流中,信息刷新频率非常快,一条即使重要的信息,可能在几个“收到”之后被迅速淹没,当时不在线的微信好友可能就看不到了,随后在线了也可能顾不上一一细看。而微信公众号,类似一个小小的网页,有自定义的板块和内容,每个栏目可以后台更新,所有内容可以按发布时间排列……方便微信用户查询。在班级微信群中,教师应当充分利用微信公众号,对家长关心的问题、学生要做的作业、教师教学的计划等等进行整理并及时发布。学生可以每天打开一次班级微信公众号查看是否有新的通知消息,而不必每天在微信群里随时待命;节省下来的时间可以去完成作业、做家务或与家长开展一些户外活动。微信公众号的后台管理,也应该有个相对固定的时间,比如每天下午放学之后。每天下午放学之后,教师发布第二天的一些重要事项到公众号里,而学生查看公众号的时间,则可以安排在每天晚饭之后。当使用微信和微信公众号的时间相对固定,也不会错过重要信息的时候,一切交流都会比较有效率,不那么令人疲惫不堪了。
    四、微信小游戏丰富课余生活
    寓教于乐是教育领域从未放弃过的一种理念(向往),微信承担着家校联系的纽带作用,除此之外,还扮演着学生“玩伴”的角色。微信中的“小程序”里开始出现越来越多的益智小游戏,贴合小学生的贪玩心理,许多小学生在完成作业之后,都会选择玩会儿游戏;或者是选择玩会儿游戏之后,再去完成作业。比如“跳一跳”考验的是玩家的手感与对距离的判断;“成语消消看”考验的是玩家的反应能力和成语知晓率。如果家长注意到孩子的这一举动,就可以给予适当的指导,在孩子玩时陪在身旁,或者与孩子一起玩,与孩子一起比赛,看谁玩的积分最高。对于这种益智游戏,如果孩子玩的积分越来越高,说明孩子受到了教益;如果孩子玩了两三次就因成绩不理想而放弃,说明孩子上进心不足。对此,家长可以一本正经地告诉学生:比赛的标准应当是自己,而不是他人,只有超越自己,明天才能更加精彩;因为人与人的不同,只有自己与自己才具有可比性,自己超越自己才能说明自己在努力,自己超越自己,才能说明自己在进步。当孩子在玩小游戏过程中,坚定了自己“赢得起,输得起”也“输得起,赢得起”的信念,就会看淡一时的成败得失,同理,对学习中的困难也不再心存恐惧,而是稍作休息,卷土重来,斩获成功。
    大数据时代,碎片化思维的浪花,IM即时通讯软件的热舞,生活中深度互联的成人尚无可避免,成长中的小学生更应慎重应对其影响。小学生对微信的使用应从昵称头像开始,到学习之余的小游戏,得到教师和家长及时有效的指导,始终以围绕促进学生学习和丰富学生生活为中心来展开。

    参考文献
    [1]微信[OL],百度百科,https://baike.baidu.com/item/%E5%BE%AE%E4%BF%A1/3905974?fr=aladdin
    [2]总人口[OL],国家数据,http://data.stats.gov.cn/easyquery.htm?cn=C01

关键词:小学生微信
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7楼、梁兴健 [回复该留言]
2018-03-04 08:29
身边的小孩子都不玩微信,都是玩QQ,打王者荣耀
wys(博主) [回复该留言]
2018-03-17 14:49
@梁兴健:手游,机游,对小孩吸引力都大。一个控制更得心应手,一个场面更气势恢宏。
6楼、WRZ [回复该留言]
2018-02-02 14:31
私密评论(仅博主可见)
5楼、wordpress主题 [回复该留言]
2018-02-02 10:53
现在的小学生也开始用微信 了吗
wys [回复该留言]
2018-02-03 19:52
@wordpress主题:小学生家长在用。你的模板站不错,有印象。
4楼、姜辰 [回复该留言]
2018-01-28 18:22
果然成论文了。
wys [回复该留言]
2018-02-03 19:51
@姜辰:上了这条船,必须的姿势。
3楼、林海草原 [回复该留言]
2018-01-28 13:18
我当老师期间,学生不是全部都有手机,有手机的也不全是智能机。对于家长来说,至少一半以上的家长不会使用智能机,即使他们有智能机,也只会接打电话。三分之一的家长不会看短信,甚至还有不会打电话而只会接电话的。新技术我不否认,但是不能盲目推广。
wys [回复该留言]
2018-02-03 19:47
@林海草原:现在学校默认家乡都有智能手机都会微信和QQ,要求班主任加强与家长的联系。呵呵!
2楼、大事记 [回复该留言]
2018-01-27 14:20
看着有点像论文的格式 哈哈
wys [回复该留言]
2018-02-03 19:34
@大事记:职业的无奈啊!
1楼、笑忘书 [回复该留言]
2018-01-27 13:45
紧跟时代步伐,教育不能落后
wys [回复该留言]
2018-02-03 19:31
@笑忘书:科技对教育无孔不入,绕不开的坎。

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