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I wouldn't care success or failure, for I will only struggle ahead as long as I have been destined to the distance.

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面子里子顾此失彼,好教育或在私立

作者:wys   日期:2020-06-17   分类:随笔
    有的学生,自习时学习,静静翻看书本,偶尔查阅工具书,很少与周围同学交头接耳;有的学生,自习时复习,一行行的笔记,仔仔细细地翻看,偶尔用笔标注重点和难点。有的学生,自习时休息,作业放在一边,扒桌上东张西望,把自己当作这世界的观众;有的学生,自习时恶习,动辄大呼小叫,还双目直瞪老师,喜欢把老师都摆在敌对面。
    越具共性的观点,越易理解,与个体吻合点却越少,但却是我们加入集体必须的标志;越是个性的想法,越难理解,与大众思维可能会远,为何要用自己的生命活出别人的样子?
    有本事的人,绝不会用大道理来解释生活的小问题,也不会用些小问题来佐证大道理;有本事的人,有条件利用条件,没条件创造条件,努力将自以为是的好想法付诸实践。当然,对立是相对的,变化的,此消彼涨的,谁弱势的时候,跷跷板上谁就翘提越高;但是,良心是自己的,别人的,不论怎么样,其实都无所谓,谁真正在乎过你的感受?

    一、面子里子顾此失彼,好教育或在私立

    教室里,坐着的,一些是想学的,一些是不想学的,还有一些是犹豫不定的。
    按理说,物以类聚好取舍,人以群分好相处,在学校,学生应该按智力分班,在教室,教师应该因材施教。
    人的智商是有梯度的,而学校为了营造“教育公平”的氛围,为了对受教育者“一视同仁”,对学生之间的差异似乎就视而不见了。
    于是,在教室里,想学的时常遇到干扰,不想学的也玩得不尽兴。
    “公平教育”,应该是站在受教育的客体的立场上,针对每一名学生个人定制的教育,而不是站在教师(医生)的立场,将同一套(教育)治疗方案COPY给每一名学生(病人)。比如,一学生饭量2碗,一学生3碗,还有一学生1碗,而食堂给每名学生的都是2碗,认为这是最公平的分配——其实,如果以也应该以“是否吃饱饭”为标准,那么食堂给每名学生2碗根本就没有做到实实在在的“公平”。再比如,老师辅导学生甲10分钟,辅导乙10分钟,辅导丙也是10分钟,认为这也是公平的,然而,老师却忽略了学生的智力水平、认知能力之间的差异,对同一问题所需要耗费的时间与精力极有可能是不一样的——这样的“公平”没有任何的意义。
    学校公立的,也有私立的,也或许还有其他类型的。“公”字为先,公立的面子要撑起来,公平的牌子必须先竖起来,那么,大脑清醒的人就会明白,“公”起来了,在其他某些方面就必须有所牺牲。在未来的未来,在面子与票子上,更在乎“票子”的私立学校或许不会太顾忌“面子”而将受教育者分门别类,按个体智力特点、兴趣爱好等进行更为细致的分类,让他们接受到更为专业有针对性的教育。我想,原因可能就是:公立学校,票子有保障,担心的是面子,在面子上下着不少功夫;私立学校,票子没保障,面子又藏身票子后面,就只能在“里子”上下功夫了。
    终上,我觉得,在当前,若想接受更好的教育(义务教育),应该去私立学校。

    二、为何要用自己的生命活出别人的样子?

    有时白天有时黑夜,有时清醒有时糊涂,日月轮回尚无止境;有时看台观众有时场上选手,有时评价别人有时受人指责,我们又岂能一根筋绷到死?
    自己眼中的别人,是别人眼中的自己;别人眼中的自己,是自己眼中的别人,相对论一直存在,未被发现还好,自从被发现以后,一被发现就慢慢停留在学术领域上了。在实实在在的生活中,更多时候,人们喜欢像喝酒一样爽快地将“两分法”举得老高,总喜欢非此即彼、非此即彼的感觉,就像学生试卷上的判断题一样,默认答案只有√(对)×(错)两个,而没有介于其中也比较缓和的一个类似“我不知道(我不确定)”的选项。如果刻意让一个人继续这种“非非”思维,他的智商极有可能早早的就被卡住了、钉死了。生活,入眼万千事物,又岂是一个简简单单的√(对)或×(错)就能解释得清清楚楚、明明白白么?生活,我们接触的许多事情,一半以上是我们不熟悉、不知道、不确定的,在这些事情面前,我们最冷静的态度应该是“我不确定”——但是,如果是我感兴趣的事情,我会尽量弄个明白,确定投赞成票还是反对票,我会站好自己的立场;而如果“我不确定”的事,碰巧也是我不喜欢的事,那么,我就可能不置可否,只要没有影响到我什么,我就会由着它。
    毫无疑问,对于每个生灵,命都是自己的,眼耳口手脚等就更是自己的了。别人,亲戚也好,朋友也好,路人也罢,只是我们生活中的参照(镜像),或者说一道风景,我们有自己的想法,我们完全没有必要用自己的命活出别人的样子。以自己为中心,也就无可非议了。以自己为中心,自己慢慢变好了,那些爱自己的人才能少些负担,才能更加开心,自己也才不大可能对其他的“自己”形成一种潜在的威胁。
    从今往后,自尊自信自立自强,要让自己这个小小宇宙,要风有风要雨有雨,敢想敢做,永不言弃!


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    4楼、纬八路 [回复该留言]
    2020-06-22 22:42
    你没发现,班级不允许分快慢班,学校却可以分好坏。
    3楼、青萌 [回复该留言]
    2020-06-18 22:49
    我最不喜欢老师提问我问题了
    2楼、wehut [回复该留言]
    2020-06-18 15:48
    童年如此,青春如此,成年亦如此。
    1楼、大致 [回复该留言]
    2020-06-18 12:25
    又有几个学生知道自己的兴趣是什么,以及究竟想成为什么?
    就是成人都有很多搞不懂啊!
    wys(博主) [回复该留言]
    2020-06-18 15:24
    @大致:从家到校到社会,人们的理想信念教育仍有所缺失吧!或者内容过于单调,学生,成人都不怎么感兴趣。而又没有太多时间来进行自我反思,自我教育,确定自己心甘情愿的理念信念。

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