师由

    为什么选择教师职业?想了一下,莫过于以下三点:
    【版本一】
    一是我有当老师的理想信念。从小我就向往教师职业,小学一年级班主任(语文)教师是我的亲戚,把我从一年级带到三年级;四至六年级语文教师与我母亲同姓,对全班同学和蔼可亲却又不失威严;七至九年级班主任还是语文教师,姓熊经常面带微笑、给我们讲有趣的语文和笑话;十至十二年级的班主任虽然改成了教其他科目的教师,但是语文教师又是姓王,我再次感到无比亲切。仔细想来,在各科教师当中,语文教师对我的影响最大,使我产生了对教师职业的强烈向往。
    二是我有当教师的实践经验。从2006年大学毕业,我就在公办学校(先是初中,后来是九年一贯制学校)任教,先后带过的科目有英语、语文、信息技术,兼任过的工作有学校体育工作、学校电教工作、阳光校餐网报工作、办公室主任等。在这些工作中,任教语文和从事办公室主任期间对我的影响最大,使我积累了一定的做好学生思想政治工作的实践经验。
    三是我有当教师的知识沉淀。首先,大学本科时我学的专业是管理,学习掌握了一些基本的管理知识理论与案例,有利于对学生的管理;大学本科时我还学习了《教育学》《心理学》并考取了普通话证和高中外语教师资格证,使我具有了一定的从教基础。其次,大学研究生时我学的专业是思想政治教育,在三年的研究生学习期间,我广泛阅读了相关理论著作如英国约翰•洛克的《教育漫话》和我国叶圣陶先生的《养成习惯 就是教育》,对思想政治教育有了更进一步的认识……如今我已获得“思想政治教育”专业的教育硕士学士学位,使我具有了一定的当教师的知识沉淀。
    【版本二】
    一是我有当教师的需要。大学毕业,需要立即找到一份工作(一个饭碗)。毕业时,学校组织了一次介绍国家“特岗计划”的就业指导会,应届毕业生积极参加,我也不例外。因为是国家政策,如果考上后三年期间没有违纪违规等过失,三年期满自动转为正式教师,意味着三年之后,这个饭碗就是“铁”的了。而且看计划,2006年是计划的首次实施,招聘人数众多,心想考上的可能性比较大,于是与同学(后来成了我老婆)商量之后,决定报考“特岗教师”。
    二是我有当教师的资质。我读的是师范院校非师范专业,但是因为是师范院校,许多校友、同学在临近毕业时都努力考这样证那样证的,我也深受影响,自学《教育学》《心理学》与普通话,并考取了普通话证与教师资格证,使我具有了当教师的基本资质。而且在从教期间,我还考上了研究生,深入学习了思想政治教育专业相关课程与理论著作,并且取得了思想政治教育专业的教育硕士学位,使我具有了当教师的更高资质。
    三是我有当教师的经验。从2006年大学毕业,我就在公办学校(先是初中,后来是九年一贯制学校)任教,先后带过的科目有英语、语文、信息技术,兼任过的工作有学校体育工作、学校电教工作、阳光校餐网报工作、办公室主任等。可以说,过去的11年,是我积累教育教学经验的11年。

12 thoughts on “师由”

    1. @王瑞刚的博客:不想让域名荒废了,嗯,好博客我会直接记域名的。

    1. @MrHe:如果学者可以按从一到十来排序,教师在我幼小的心灵里排在了至少第七,在长大后再怎么降也不会低于三。教师是才华的象征,问问幼儿园的小朋友,他们肯定把教师当神一样尊敬,(⊙v⊙)。

    1. @姜辰:事在人为。今天是老师,不代表明天是老师,明年是老师,一辈子是老师。我觉得人应该要有想法,明天才会更美好。

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