每日一句:

Enjoy the little things in life, for one day you may look back and realize they were the big things.

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用中学·乃真学

作者:wys   日期:2019-11-20   分类:随笔
    遇到不会的事情,马上学习,然后就会了。如此以后,事情是经常性的,那么会的本领就可能得到保持,如果仅一两次而已,那么会的本领可能昙花一现。

    相信多数人不会反对“为用而学”“学以致用”这种观点,因为世界上那么多本领,相对整个世界而言如此渺小的个体,不可能样样都去了解,接触,学会,精通。在众多本领中间,我们习惯于根据自身的情况,在一些特殊的时间段,有选择性地去掌握一些本领。因此,学习有很强的个体性和目的性。

    如此,我们可以随着成长的足迹逆流而上,以看得见、听得见、感受得到——“运用”的方式来“学习”,让学习离开百无聊赖的“教室”,走出去,增加“实习”的比重,在实际生活情景中,切切实实地以“运用”的方式来学习。而且,若能注意根据学习者身体与智慧成长的特点开展好对应的实践活动,这种学习的效果可能还会更好。

    如今,在教育这塑造人智慧的大路上,从幼儿园开始,小学六年,初中三年,高中三年,大学四年……绝大多数时候,学习的状态是“静态”的。原因人所共知,那就是社会机构在选人用人时,报名的太多,没时间、没地点、没人物来安排相应的实践活动,从实践中挑选合格的人才,所以只能或者绝大多数的时候选择以“卷面分数”来选人用人。当然,对于社会机构来说,也有相应的缓和措施,那就是一定时长的“试用期”,看“卷面分数”与实践能力是否相称。但是,相对于进入社会机构的第一关“卷面考试”而言,进入之后的“试用”期间,竞争者少了许多——可视为零,因而,“卷面”实际上被视为入关的主要能力或者唯一能力,只要这关能过,入关后若无大错,基本没啥问题了。在这一点上,人们容易犯一个毛病,那就是忽略了一种情况,有的人实践能力比卷面能力强——为数可能不多,进不了社会机构,而只能选择自主创业等谋生途径。关注多数,从多数人的利益出发,这似乎仍是一道多数人都会的命题。

    为用而学,学以致用,相对于“学中用”而言,“用中学”可能更为重要。

关键词:学习
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1楼、逆时针 [回复该留言]
2019-11-25 22:09
工作之后,很多技能是为了用才去学的,反而掌握得快,如果没有实践,很快就把学到的遗忘了。
wys(博主) [回复该留言]
2019-12-02 09:58
@逆时针:是啊,像初中化学,还有物理知识,现在一个都记不起了。数学,语文,实用些吧。

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